constateert dat de leesvaardigheid op basisscholen onder het gewenste niveau is
De leesvaardigheid van basisschoolleerlingen is gemiddeld slecht, meldt de onderwijsinspectie. Slechts de helft van de kinderen bereikt aan het eind van het basisonderwijs niveau 2F, de minimale vaardigheid om mee te kunnen doen in de samenleving. In het speciaal basisonderwijs bereikt slechts 7 procent dit niveau. Volgens de inspectie is het alle hens aan dek, zowel op school als thuis en elders, om de situatie te verbeteren.
De helft van de leerlingen leest minder dan 15 minuten per dag buiten school. “De leesontwikkeling van leerlingen staat daardoor onder druk. Met alle gevolgen van dien, zowel voor de schoolprestaties en het succes van leerlingen in het voortgezet onderwijs als voor hun latere maatschappelijke participatie en functioneren’, waarschuwt de inspectie.
Hoe meer begrijpend lezen wordt geïntegreerd in andere vakken, hoe beter het is voor de leesvaardigheid, stelt de inspectie. Volgens de inspectie werken de meeste leraren al mee, maar is er meer nodig dan een brede inzet van de scholen. “Scholen, ouders, gemeenten, bibliotheken en gezondheidscentra moeten de handen ineen slaan om ervoor te zorgen dat leerlingen gemotiveerd worden en blijven om te lezen en toegang hebben tot boeken.”